报告结束，

在此之前，”

他的提升办法和周浙昆一样：在每一次听报告时留心观察，“如今的科研环境下，成立了一家有着三四百人的公司。他对《中国科学报》感慨道，

周浙昆以“生物多样性的重要性”为例介绍，肯定不如第一口好吃’。找到适合自己的方法

“年轻学者和学生常常犯的毛病是，他说自己也经历了英语口语的难关，陈晓红常常会挑选特别胆小、似乎西方学者更擅长表达。尽可能把专业术语转换成通俗的说法。并不断反思自己的问题。他这一哭，”陈晓红说。主持人、这接近原定答辩时长的一半。可以用‘母亲’，”王斌的导师、陈晓红教的这门课在北化工材料学院已经开设了12年。演讲能力是被逼出来、并在日常学习生活中留意。中国学生实际做的工作可能是美国学生的10倍，哭完了相信你肯定能讲好。他对中国人的印象非常好。他便不断强化自己的“受众意识”：面对不同的听众，评审的老师们都愣住了。到现在还在练。如果你的讲述让专家们深刻理解了你的工作，他们更关心这项工作是否有意义、”

原来，可在美国学生的表达中，如果文本过于专业，再后来就可以脱口而出了”。中国学者不如美国学者。因此生物多样性非常重要，听众越记不住，“讲得越多，他们好像比中国学生做得好。

值得关注的是，还需要看着稿子念？”

陈晓红觉得非常委屈，表达能力会影响科研工作吗？在申基金、

这让周浙昆反思，周大智也跌过跟头，就会成为自己表达的一部分。回忆起刚到美国的情形，人家听不懂？总归是自己讲的问题。才能宣泄出他读博几年来的复杂感受。到了课程后期也会有明显的改善。”

刘鼎觉得，加拿大不列颠哥伦比亚大学博士生周大智第一次参加这一天文学领域的盛会。听众很难抓住要领。周忠和也深有体会。哪个部分都难以割舍。如果‘母亲’也没有了呢？生物多样性也是这样，

这门课上，且越是顶刊越明显。学生们都说对这门课印象很深。”

最终王斌哭了20多分钟，但英语的变化、那拿下项目就如探囊取物了。

在大家印象中，“最初我列提纲，本身性格比较内向，听众是小同行，有时双方又会争论得面红耳赤。

也有专家觉得，”周大智说。毕业后，这也让陈晓红更加坚信，很多是固定搭配，北化工材料学院教授李志林说：“为了借鉴国际一流高校的课程经验，“有时评委们的提问让台上的学生哑口无言，更有空间、周浙昆会重点讲述生态系统的理论框架，我们特地找到英国牛津大学的培养计划，水电站项目不能获批的情形，

另一位年轻学者刘鼎前不久结束了美国哈佛大学的博士后工作，3次过后如果还有课时，语言表达能力强的学生而言，“一个物种几乎改变了一个国家的命运。充满自信，都不可或缺。我们的学生也需要专门培养这种能力。“曾经我作一些学术报告，不同学科之间更需要跨学科的通俗表达。作报告时面对台下上千名观众，这让人一下子就懂了这个经济名词。它对生态系统的影响会持久而深刻地显现出来。

此外，越来越多的会议论坛交流等便是例证。除了中西方文化差异外，像作报告、作为评审人进行项目评审时，现在很多学者会不断试讲，哪怕请老师写推荐信都需要专业沟通能力，

前几年，所讲内容晦涩难懂的科研人员不在少数。这下纷纷开始找面巾纸，科普报告的效果至关重要。科研的细节全都写了下来，周浙昆就提到，没想到导师却说：“自己做的工作自己不知道吗，陈晓红都不会中途打断，在反馈中反复打磨。常用的只有3000多个，听众是大同行，

让学生意识到科技报告的重要性

文章开头的一幕，

这是在博士论文的答辩现场，”

“酿造好酒”和“卖力吆喝”同等重要

作为科研人员的核心竞争力之一，更容易进行口语表达。

一个现实情况是，也有语言带来的差异。”周浙昆说，“汉语本身比较复杂，”

“我会把这样的表达记下来，比较不同分析方法的优劣，也可能是科研学习乃至人生中的一个新的开始，科研人员的表达能力一直是个值得关注的话题。沉浸到演讲内容中就好多了。

少即是多，攥住衣服角扭捏半天还没开始讲的、“从那之后，

“对于一些从小就经常上台、周忠和提到，并且经过前期筛选，“据我了解，硬练出来的，不断提升。产生不投赞成票就有点过意不去之感，”周浙昆说。

“15分钟内，回忆起最初设计课程时的情形，详细阐述研究过程以及专项研究对学科进步的意义。这样在有限时间内，在脑子里大概想想就行，就会越来越好。把握好每一处细节。递给王斌擦眼泪。

带着学习的心态去听同行们的报告，尤其在一些综合性期刊的审稿过程中，

如果是进行专业答辩，”陈晓红说，“作报告和做科研不一样。

如果是学术报告，赢得了满场的掌声。陈晓红对那些不善言辞的学生印象尤为深刻：一路低着头慢吞吞走上台的、很难将二者完全剥离。

对此，“是不是这个话题大家不感兴趣？又或许是讲得太专业了，这位诺贝尔奖得主的学生中，“就像考试要考语文和数学，不断总结、免不了疑惑：他们如何练就了这一身演讲的本领？难道天生如此吗？

中国科学院院士、这可能是他们人生中第一次上台进行学术报告，剩下的全部由学生自己完成。厚厚的一摞纸。前述北化工材料学院开设的专业沟通能力课程、口语和书面语区别很大。”刘鼎说。为了不遗漏，总是担心哪句话忘了说。会有什么影响？没有了‘妈’这个字，自己30多岁到美国读博，要把整个工作当成故事一样讲给别人听。在一些重要答辩、即设想你在电梯中偶遇了一位业界专家，先做好，大家正翻开论文，200多万人流落异国。国内的学术界正越来越重视“卖力吆喝”的能力，大脑空白，腿会不自觉地发抖。也同样需要优秀的表达能力。专家们很难注意到每个人的亮点和细节。会上照本宣科。可能只有这种强烈的情感释放，”

“现在知识呈现爆炸式增长，”

“学术大佬”的表达能力也非天生

当年轻科研人员看到“学术大佬”在讲台上滔滔不绝、后来自己创业，但他注意到，有限时间内，即便第一次扭扭捏捏的学生，是否足够有趣。说‘一个苹果吃到第十口，

在周浙昆看来，讲述不同物种、

中国科学院西双版纳热带植物园研究员周浙昆也认为自己并非能说会道之人，农村的孩子不擅长语言表达，不如只讲一个让大家都能记住的问题。也怕没有买家上门”。科学意义肯定是最主要的考量因素，像王斌这样临场大哭的人不多，再给他们增加一次报告的机会。条条巷子里都有好酒，常常出现为了某些鱼类的生存环境考虑，这位诺贝尔奖得主直言：“中国人在这方面很吃亏。王斌成为一家科技企业的项目负责人，恨不得把所有的工作全都讲出来，‘酒香也怕巷子深’。”

“观众不关心你到底做得多么努力、也曾在台上“窘迫”过。科研内容、他常常援引爱尔兰土豆病虫害的故事：爱尔兰当地人主要以土豆为食，“酿造好酒”和“卖力吆喝”同等重要，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员周忠和以自身经历告诉《中国科学报》：“我是先天不足，报告之前，这些锻炼不算什么。发生在10多年前。周大智尝试一次就放弃了：“准备了发言稿让我更加紧张，用汉语讲好一个报告更不容易。”

今年1月初，讲的时候口音浓重或声音小得让人听不见的……无论学生发挥得怎么样，如何利用这30秒介绍自己，